Arquitecturas de Altas Prestaciones: 0 Arquitecturas de Altas Prestaciones

0.1 Profesor #

Juan Julián Merelo es el profesor de la asignatura (teoría y prácticas). El horario de tutoría presencial o por teléfono es el miércoles de 9:00 a 14:00, salvo excepciones que se anunciarán. Se prefiere, sin embargo, consultas por correo electrónico o usando Google Talk (ID jjmerelo).

0.2 Horarios #

Es una asignatura de segundo cuatrimestre, con clases en la 1.6 los lunes de 12 a 2, viernes de 10 a 11 en el aula 1.6. Las prácticas son en miércoles alternos, de 7 a 9 de la tarde en el aula 1.6. Es imprescindible el uso del portátil en clase. Los cambios de horario se anunciarán en la lista de correo o a través de SWAD, así que conviene usar uno u otro con asiduidad.

0.3 Recursos #

Para coordinación entre los alumnos y el profesor, y para resolver dudas generales, usamos la lista de correo. Es obligatorio suscribirse a la misma.

Desde el año 2010 usamos una metodología de docencia basada en proyectos. El alumno tendrá que darse de alta en el proyecto en google de la asignatura, y toda la interacción se hará a partir de él. Es obligatorio estar dado de alta en este proyecto para entregar ejercicios de autoevaluación y los diferentes hitos del proyecto.

0.4 Temario #

El temario está dividido en temas, de contenido principalmente teórico, y talleres, que contienen conocimientos prácticos.

• Tema 1: Introducción.
• Taller 1: Javascript.
• Taller 2: XML.
• Taller 3: Servicios web.

0.5 Prácticas #

Las prácticas consisten en la elaboración de un proyecto a lo largo de la asignatura. No hay entrega, sino hitos, y se valorará tanto la aportación al proyecto individual como la que se haga al resto de los proyectos.

0.6 Objetivos #

En esta asignatura se plantean los siguientes objetivos:

• Familiarizar al alumno con los diferentes métodos usados para obtener altas prestaciones en un ordenador o conjunto e ellos.
• Introducir diferentes lenguajes de programación que se usan en programación distribuida.
• Comprender la importancia de la interoperabilidad entre diferentes sistemas, y enseñar métodos para implementar esta interoperabilidad.
• Enseñar los mecanismos básicos que se usan para prestar servicios de computación de altas prestaciones.
• Introducir al alumno al trabajo en equipo usando metodologías ágiles de programación y desarrollo de software libre.

0.7 Competencias #

En este curso se pretenden fomentar las siguientes competencias generales

• Trabajo en equipo para desarrollo de un producto
• Capacidad de planificación de un proyecto de complejidad media

Así como las siguientes competencias específicas

• Programación en lenguajes interpretados.
• Programación en la web.
• Desarrollo ágil de aplicaciones.

0.8 Prerrequisitos #

No hay ninguna asignatura específica que sirva de prerrequisito a esta. Sí es necesario un conocimiento general de técnicas de programación y de algún lenguaje de programación específico, aunque la asignatura se puede completar con cualquier lenguaje.

0.9 Forma de Evaluación #

La nota se asignará teniendo en cuenta los siguientes factores.

1. Participación en clase, medida a partir de anotaciones hechas en el wiki. Se premiarán especialmente cambios o alteraciones hechas a apuntes del profesor o de otros alumnos. En esto van incluida la cantidad de ejercicios de autoevaluación realizados.
2. Originalidad y grado de consecución del proyecto.
3. Trabajo realizado en el proyecto, medido a partir de los commits hechos a la forja de código; en ésto se tendrá en cuenta tanto el trabajo hecho en el proyecto como el código aportado en los ejercicios de autoevaluación. Se premiará especialmente alteraciones y cambios hechos a proyectos y ejercicios de otros alumnos.

Se considerarán como objetivos mínimos para aprobar la asignatura:

1. Participación regular en clase, al menos en un 60% de las mismas.
2. Presentación regular de ejercicios de autoevaluación a través de la forja (al menos uno a la semana)
3. Lanzamiento de una beta del proyecto sin errores evidentes (aunque no tenga toda la funcionalidad requerida).

Se considerarán cada uno de estos aspectos más de forma cualitativa que cuantitativa, aunque si hay una persona que sobresalga en los tres simultáneamente se le dará la única matrícula de honor que habitualmente se puede conceder en esta asignatura. En todo caso, se experimentará en el primer año con una ponderación que podrá evolucionar a lo largo del tiempo; inicialmente probaremos a darle más importancia al trabajo realizado durante el proyecto, la participación en clase y finalmente la originalidad del mismo.